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的按键板做成了木头材质，上面画着红绿黄三种颜色的小飞船，按对安全航道就会亮绿灯，还会发出“叮”
的好听声音。
周日晚上，大家把准备好的东西装进一个大箱子：50个竹蜻蜓、30本手绘手册、10个木头按键板、1个便携小屏幕，还有林默母亲特意做的饼干——用山里常见的燕麦做的，说“孩子可能喜欢吃，甜而不腻”
。
野比子还偷偷放了几个“时空惰性材质小玩具”
，是她用边角料打印的小飞船，说“给孩子当礼物”
。
周一早上7点，“时空巡逻-073”
驶离总局，这次没有紧急任务的紧张，舱内满是轻松的氛围。
野比子把竹蜻蜓摆在窗边，阳光照在翅膀上，蓝色的航道图案泛着淡光；小夏的镜头对着窗外，看着现代城市的高楼渐渐变成山区的矮山，绿色的植被越来越多，空气里似乎都飘着泥土的清香。
，！
“还有20分钟到星光小学，蓝筱，同步一下周边航道情况。”
林默放缓速度，屏幕上跳出山区的航道图，红色的临时航道像一条细细的红线，绕着星光小学的后山走，“告诉孩子别去后山，那边有航道，安全范围是50米外。”
蓝筱的电子音带着清晰的提示：“临时航道今天没有巡逻船经过，能量波动值02，安全。
星光小学门口有个土操场，我们可以在那里搭临时课堂，李老师会在门口接我们——她是星光小学的唯一老师，教6个年级的孩子，已经在山里待了10年。”
上午9点，“时空巡逻-073”
降落在星光小学的土操场，刚落地就看到李老师带着12个孩子在门口等——孩子们穿着蓝色的校服，有的手里拿着自制的纸飞机，有的攥着野菊花，看到巡逻船时，眼睛都亮了，却有点害羞地躲在李老师身后。
“林科长，源科长，可算把你们盼来了！”
李老师快步走过来，手里拿着一个布袋子，“这是孩子自己种的红薯，刚烤好的，你们尝尝，山里没什么好东西。”
她身后的一个小男孩突然跑出来，举着纸飞机问：“姐姐，这是时空飞船吗？能飞到天上去吗？”
野比子第一个跳下去，蹲下来把手里的竹蜻蜓递给小男孩：“这不是飞船，但能飞！
你看，像这样拧一下翅膀，就能飞很高——不过不能飞到后山哦，后山有‘时光小溪’，会把竹蜻蜓吹走的。”
她说着，演示着拧竹蜻蜓的动作，竹蜻蜓“呼”
地飞起来，掠过孩子们的头顶，吓得孩子们赶紧躲，又忍不住笑着追。
小夏的镜头紧紧跟着这一幕，拍下孩子们追竹蜻蜓的笑脸，还有野比子蹲在地上教孩子拧翅膀的样子——阳光落在他们身上，土操场的灰尘都变成了金色的光点，像宋末临安早市的阳光，温暖又柔软。
临时课堂搭在操场的老槐树下，蓝筱把便携小屏幕放在石头上，源梦静拿着手绘手册坐在孩子们中间，林默则站在前面，手里拿着烤红薯，笑着问：“孩子们，你们知道红薯是怎么来的吗？其实在很久很久以前的明朝，红薯还不是我们现在吃的样子，是通过时空贸易，慢慢传到各个地方的——就像我们今天来给你们讲知识，也是一种‘传递’，不过时空传递要讲规则，不能随便传，不然会出危险。”
孩子们睁大眼睛，一个扎着羊角辫的小女孩举手：“林姐姐，什么是‘时空传递’？是像寄信一样吗？”
“差不多，但比寄信更要讲安全。”
林默拿出迷你的“时空巡逻-073”
模型，放在地上，“比如这个小飞船，它要从总局飞到这里，必须走‘安全小溪’——就是我们说的时空航道，不能走‘危险小溪’，不然会撞到‘石头’，也就是能量波动，飞船会坏，里面的人也会受伤。
就像你们走路，不能走马路中间，要走人行道，这是一样的规则。”
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