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开学典礼那天，朱允熥亲自讲授了第一堂课，主题是“人体构造概述”
。
“人的身体，就像一座精密的机器，每个部件都有其特定的功能。”
朱允熥一边讲解，一边展示了自己绘制的人体解剖图，“了解这些构造，才能真正理解疾病的成因和治疗方法。”
学生们听得入迷，这种系统性的医学知识，他们从未接触过。
传统中医更多是靠经验累积和师傅口传，很少有如此清晰的理论体系。
课后，一位老医生感慨道：“跟了师傅二十年，都没学到今天这一堂课的东西！
晋王殿下真是医道奇才啊！”
朱允熥谦虚地笑笑：“医学是实践的科学，光靠理论不行，还需要大量的实践。
接下来，我会安排你们到隔离区去实习，亲自接触病人，学习诊断和治疗的方法。”
医学学堂的教学模式非常新颖：上午是理论课，学习基础医学知识；下午是实践课，在模拟病人或真实病例上练习；晚上则是讨论课，师生一起交流心得体会。
这种教学方式效果显著，短短一个月，学生们就掌握了不少实用的医疗技能。
随着医学学堂的名气越来越大，各地都有人前来参观学习。
朱允熥干脆将学堂扩建，增加了更多的教室和实验室，同时也编写了一套系统的医学教材，方便知识的传播。
就在医学学堂步入正轨的时候，系统提示任务完成：
“恭喜宿主完成任务：创建医学学堂，推广现代医疗知识。
任务奖励：初级外科手术技术，已发放至系统空间。”
朱允熥迫不及待地查看了奖励内容。
这套外科技术包含了基础的手术原理、消毒方法、缝合技巧等，虽然比不上现代医院的水平，但在这个时代已经算是非常先进了。
有了这些技术，朱允熥可以进行一些简单但在当时看来是“神迹”
的手术，比如阑尾切除、骨折复位等。
很快，朱允熥就有了展示这些技术的机会。
一天，一个小男孩被紧急送到了医学学堂。
他在玩耍时不慎摔断了腿，骨头甚至刺破了皮肤，露在外面，情况十分危急。
传统医生看到这种情况，大多只会用草药敷一敷，然后祈祷运气好。
即使骨头接上了，也很可能留下终身残疾。
但朱允熥不一样。
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