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第776章 七年级的课堂日常(第3页)

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洛伦停下笔尖,抬头瞄了眼台上的教授,稍微有些恍惚。

不只是洛伦,其他许多学生也愣然出神。

仍然记得一年级刚入学的时候,那位骄傲的斯内普教授就站在讲台上面,声称魔药学可以提高声望,酿造荣耀,甚至阻止死亡。

有那么几个瞬间,学生们会从课堂中忽然抽离出来,以另外一种脱自己躯体的视角观察教授,觉得他似乎生了许多变化,又似乎什么也没变。

思绪快闪过,然后意识回归课堂,遗忘刚才稀奇古怪的想法,再次捏着羽毛笔记录重点知识。

下课铃响起。

斯内普利落地合上教案,拿起教材课本就往外走,毫不拖沓。

“帮我整理一下,我有事找教授。”

洛伦连忙把书本笔记塞给赫敏,快步追了出去,很快就追上教授,两人并肩往办公室走。

“升任副校长就是不一样,教授上课风格都不一样了。”

“……”

斯内普斜了他一眼,懒得搭理,加快脚步回到办公室,推门进入,并且企图将他锁在门外。

洛伦赶在房门彻底关闭前挤入:“教授,我有个问题想请教你。”

“你有五分钟时间,我待会儿要找校长审判今年的预算。”

“啧……”

洛伦咧起嘴角刚想调侃两句,觉教授立刻要起身想走,立即正经起来:“是关于魔法石魔力的精细调用问题,我想知道,教授你当时是怎么控制魔法石粉末的剂量,使得强大魔力恰好满足仪式和魔药需求,而不会被强劲魔力干扰正常仪式。”

“你问这个做什么?”

“我正在设计一种新式空间挪移装置,远距离传送比较耗费魔力,教授你也知道,空间传送这种事情比魔药还难搞,距离越远,细微误差导致的偏差也就更大,所以想请教你当时的调试经验。”

“魔法石魔力调试……这里是我设计仪式和药剂的实验记录,希望对你有帮助吧。”

斯内普递过去好几沓厚重的书册:“个人熬制魔药和设计仪式主要依靠不断试错,积累足够的经验自然能够把控剂量,我不太清楚炼金术的炼制步骤,不过这种制式设施,安装位置不同,受到的各种影响就不同,星相、潮汐、气候……调试细节也就不同,你应该不想每次安装都依靠不断试错进行调试,这种无法量化的经验也无法推广。”

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