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的事件也不是虚构，曾经在七十年代，中国各地各省确确实实有把一些出类拔萃的天才学生从初高中选拔出来，直接保送到重点院校乃至出国留学，而且如今这批学生正是中国各行各业里的栋梁精英，虽然不能说如今国家的命脉完全由他们掌控，但是这些人对如今中国的社会，对相关领域具有十分重要的影响力，他们的失败和成功也反应出如今中国发展的情况，尤其是一些至始至终存在却难以改正的中国问题，让我们很容易看出当年造成这些问题的弊病根源。
这其中之一就是中国教育的问题，如果问中国的教育到底有什么问题？为什么会有这些问题？怎么来解决中国教育的问题？那么这里肯定是无法说清楚的，毕竟这部《少年班》也只是在中国教育问题的冰山非常小心谨慎的凿开了一小角，这让我们观众看过去貌似还没多大感觉，尤其是凿这一角的导演似乎更多的是在表白自己青春岁月里的悲郁，就像我们在片中看到的，最后那群失败的天才们包括“少年班”
的导师周知庸，他们的身上似乎都有导演的影子，他们的台词里多多少少都藏着导演苦闷的心中想说的话。
而且非常有意思的是，那位自比“鲶鱼”
的庸才吴未，他这个角色比所有的天才都显得更人性，更丰富，更具体，难道这才是导演憧憬的少年青春么，我们也不得而知。
不过为何所有的“天才们”
都有着比凡人更差劲的缺陷呢？有暴力倾向的麦克爱他的人他不爱，不爱他的花瓶女神，他却为之神魂颠倒，无父无母的他为何背负如此恶毒的诅咒？小天才方厚正，乍一看不得了，其实也就是小屁孩一个，成天跟着大哥哥大姐姐瞎混，追女神，蹦迪，打架，喝酒，试问这里面有一样是你真心想要的生活么？至于“神棍”
王大法，简直就是个邋遢大王，作为乡下人没好衣服穿也不要紧，你不讲卫生这就恶心了，难道一个通晓奇门遁甲，八卦易经就应该这么脏乱么？还有聪明却冷若冰霜的周兰，你要至始至终冷若冰霜啊！
你怎么动情了？好吧，动情不要紧，但动了情怎么就跟个脑残小姑娘没区别了，你天才程度的理智呢？至于“少年班”
导师周知庸最失败就是他了，一把年纪婚没结还是小事，完全痴迷于“少年班”
行动，完全了上瘾，把学生骗过来了又管教不好，最后少年班各种还失败了，而在这种人居然就是中国所谓的教育家。
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我们中国自古以来就有不少教育家，其中最着名的有孔子，孟子，远的不说说近的也有比如蔡元培，胡适，你看哪个跟这位周知庸似的，完全就是个弃疗的神经病，如果把这位精神病患者跟我们历代真正的教育家相提并论，你让人家情以何堪啊，当然这里不得不赞孙红雷演得好！
然而到底是什么造就了周知庸这样的“少年班”
导师呢，无疑还是时代。
当然昨日已逝，无论是中国还是世界都继往开来向着美好的目标方向发展，而昨天对于今天和明天的重大意义就是经验和教训，这也像电影中周知庸在少年班失败之后发表的那一番演说，昨天的泥泞不堪并不是明天不能更美好的理由，相反失败是成功之母才是人类自古以来至始至终朝向更文明更先进发展的秘诀。
而明天的美好正取决于今天的我们如何立足现在来总结过去的经验教训。
一部电影能引起社会各界的广泛关注和探讨，掀起全民关于教育话题的热议才是成功，这不但可以保证电影票房火爆，而且如果能由此倡导引发中国教育的深化改革，那就意义重大甚至名垂千古了，况且文化建议政治也是文化人，电影人的义务和责任。
当然了，或许电影人文化人也没必要来承担这么大的责任，中国电影人能拍好中国电影也是不错的成就，那么这部《少年班》也能让身为电影人的导演编剧汲取经验，比如把每一个天才们自己身上的故事挖出来拍一系列的外传续集，前传也未尝不可，就像“神棍”
王大法，其实很好联系奇门遁甲的学问，结合易经文化，在他身上很好拍一部破除迷信降妖除魔的中国奇幻电影，尤其这里面结合中国传统文化，一定能让观众耳目一新。
至于冷若冰霜的周兰，可以拍一部恐怖悬疑片嘛，就讲她是怎样克服心魔，激活潜藏在自身的天才理智，成为一个品学兼优的学生。
再到有暴力倾向的麦克，完全就可以拍个热血题材的叛逆青春纪实录，让他带着观众在打架斗殴的混混经历中，智斗邪恶的黑恶势力，觉悟人生，成为一个命运悲惨却向往美好的天才混混。
而小天才方厚正，他：（）不稳定观影报告
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