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a0305的声音沉稳而有力，在这狭小却充满温情的教室里回荡，孩子们也迅速安静下来，全神贯注地聆听，眼中满是对知识的渴望。
a0305站在简陋的石板前，那石板坑洼不平，满是岁月的侵蚀痕迹，仿佛是一部古老的史书，记录着岁月的沧桑。
他拿起一支破损的粉笔头，修长的手指微微用力，粉笔头便在石板上留下了第一道白色的印记。
“同学们，今天我们来讲方程。”
a0305的声音沉稳而清晰，在安静的教室里回荡，如同平静湖面上泛起的涟漪，一圈圈扩散开来，吸引着每个孩子的注意力。
他开始在石板上写下一个简单的一元一次方程：3x+5=14。
“看这里，方程就像是一个神秘的天平，我们要找到让这个天平平衡的未知数x的值。”
他边说边用那半截粉笔指着方程里的数字，“就像这个式子，3x和5加起来等于14，那我们要把5从等式左边移到右边，移项的时候要记得变号，变成3x=14-5。”
他的粉笔在石板上快速移动，写出下一步的步骤，动作流畅而自信。
“现在我们算出来3x=9，那x是多少呢？就用9除以3，所以x等于3。”
a0305微微转身，目光扫过孩子们专注的脸庞，“大家看，这就是方程的奇妙之处，它能帮我们解决很多未知的问题。”
那破损的粉笔头在他手中仿佛有了魔力，在石板上继续书写着更多的例题，带着这些渴望知识的孩子们走进方程的世界。
这时，一个孩子举起了手，眼中带着疑惑，怯生生地问道：“老师，那如果是2x-7=9呢？怎么办呀？”
，！
a0305嘴角微微上扬，露出鼓励的笑容，他走到孩子身边，轻轻摸了摸孩子的头说：“这个问题很好，那我们一起来看看。
还是一样的道理，我们要把-7移到右边，变成2x=9+7，那2x就等于16，x就是8。”
他耐心地讲解着，眼神里充满了温暖，没有丝毫的不耐烦。
又有一个孩子问道：“老师，如果是有括号的方程呢？比如3（x+2）=15。”
a0305点了点头，回到石板前，“遇到括号，我们要先把括号打开，用3分别乘以括号里的x和2，就变成3x+6=15，然后再按照我们刚才学的移项方法，3x=15-6，3x=9，x就等于3。”
他一边说着，一边在石板上详细地写出步骤，每一个数字和符号都写得格外认真，确保孩子们能理解。
那破损的粉笔头在他手中跳跃着，传递着知识的火种。
a0305心中着实惊讶，他看着眼前这群孩子，眼神中闪过一丝赞叹。
要知道，这群孩子不过才接受了不到一个星期的教育，然而他们已经将小学大部分数学知识掌握得差不多了。
他们那一双双明亮的眼睛里闪烁着对知识的渴望和聪慧的光芒，聪慧程度远远超乎常人。
a0305在简陋的石板前继续讲着，手中破损的粉笔头不停地书写着。
他现在正在向他们传输更有用，更难的知识，那些复杂的方程和抽象的概念，并没有让孩子们感到困惑。
孩子们聚精会神地听着，就像一块块海绵，努力吸收着新的知识。
a0305深知，这些孩子就像深埋在沙砾中的宝石，一旦被知识之光点亮，必将绽放出璀璨的光芒。
他也因此更加投入，努力为孩子们打开更广阔的知识天地。
数学课就这么持续了整整两个小时，a0305像是不知疲倦的行者，在知识的道路上一刻不停地引领着孩子们前行。
他中途未曾有过一丝休息，嘴唇都有些干裂了，却一口水也没有喝，只是全神贯注地讲解着一道道题目。
那专注的神情，仿佛周围的一切都已不存在，只有眼前的方程和求知若渴的孩子们。
在这昏暗的灯光下，雨夜的氛围为这场景增添了几分静谧。
a0305看着尽情接受知识洗礼的孩子们，时间仿佛被施了魔法，流逝得飞快。
又一个小时过去了，a0305依旧精力充沛地讲课，可孩子们毕竟年幼，长时间的学习让他们着实有些疲惫了，小脑袋开始一点一点的。
a0305这才停下，让孩子们休息一会儿。
此时，a0305才从那简陋的讲台走下来，脚步沉稳有力。
他的目光穿过人群，看向坐在角落里的白羽，眼中带着一丝别样的光芒，轻声问道：“小姐，你想当老师吗？”
：（）星穹铁道知更鸟的不休轮唱
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