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其实通过之前的观察，这位老师也好不到哪去。
她借阅的书籍同样很杂，有经济学、政治学、历史学、宗教学、民俗学、考古学等等。
无一错一一一内一容一在一6一9一书一吧一看！
跨度之广，令人不禁怀疑她是否真的能全部看懂。
方诚稍作斟酌后，半真半假地回答她：
“女朋友从国外寄给我一张明信片，上面写了一些古怪的文字，我很想了解其中含义。”
“噢。”
美女老师恍然状地点点头，随后又道：
“我对语言方面有些研究，如果不涉及隐私的话，你不妨拿给我瞧瞧。”
方诚略一思索，遂从口袋中掏出那张明信片，带着几分希冀递给她。
美女老师接过手，凝眸仔细审视。
沉默半晌后，才略显迟疑地轻启红唇：
“这种文字，我也从未见过……”
没等方诚产生失望之意，她继续说着：
“但可以确认一点，它们不是简单的符号，应该属于文字范畴。”
“为什么？”
方诚之前有所怀疑，这些字符可能只是随手涂鸦。
“语言文字都是遵循一定规律的，即使你看不懂陌生的文字，也能从中感觉到一种隐约的呼应。”
美女老师抬起一双明眸，望着方诚：
“因为这人类与生俱来的一种天赋，通过文字不仅可以传达表面上的信息，还能支持高级的思维活动，让人类能更容易地掌握多种不同语言。”
“语言学家乔姆斯基，把这种先天技能称为‘语言获得装置’，比作大脑内部的一个器官，在这其中储存着某种人类语言所共有的规律性，即‘普遍语法’。”
方诚听到这，不禁点点头。
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