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老师讲述了这座公园的历史，介绍了有趣的景观，同学们都准备写风景或是建筑，她不想跟别人写一样的内容，一边在公园门口游荡一边思考。
然后她就被面塑摊子吸引了注意力，摊主是个叔叔，他捏了好多有趣的东西，有动物、植物和人物。
她觉得有趣，要是写这个的话，肯定跟别的同学不一样，她就是这么特立独行。
她走到面塑摊位前面，近距离观察，正看得有劲，忽然听见一个小姑娘的声音说：“爸爸，妈妈给你削的苹果。”
“谢谢乖宝。”
摊主接过盒子，跟女儿你一块我一块地分吃了起来。
这样的父女相处画面，她不曾经历过，一时看得呆住了。
小姑娘感觉到视线，不解地望向她说：“你好？是要买面人吗？”
“不是……”
她紧张地直摆手，老实地说，“我……我没钱。”
“没关系，你随便看，可好看了。”
小姑娘笑意盈盈地跟她闲聊，“你们学校今天也组织来逛公园吗？”
她点头，然后问说：“你们学校也是吗？”
小姑娘说：“我们是上午来的，你们是下午吧？”
“对，我们逛完就直接放学了。”
“也要写作文吗？”
小姑娘一脸烦恼地说，“我还没有想好写什么呢。”
摊主慈爱地摸了摸小姑娘的头，鼓励道：“加油，作文多练几篇就熟能生巧了。”
小姑娘气呼呼地说：“说得轻松，因为不是你写，哼！”
摊主说：“你俩是一个年级的吧？那你跟这个小朋友聊一聊啊，看她有没有什么写作文的诀窍能跟你分享。”
小姑娘满面希冀地望着她说：“你想好写什么了吗？”
她笑着指了指面人说：“我想写这个。”
“这个我已经写过了……不然我写动物好了。”
小姑娘对摊主说，“我再去看一看小动物，看写哪一个好。”
摊主支持地说：“去啊，你去玩去。”
小姑娘走到她身边，热情地邀请道：“我们一起去看小动物好不好？”
她正愁没事打发时间，有个小朋友一起玩，那可太开心了。
两人高高兴兴地跑到猴山，猴子们活力满满，上蹿下跳。
她问：“你们老师要求的作文题目也是《如果我有……》吗？”
“对啊，学习园地里的作文。”
小姑娘一边看猴子一边说，“其实我真正想养的是孔雀，但我家太小了，孔雀想开屏都展不开。”
她很支持地说：“写孔雀还蛮有意思的，想象作文嘛，可以天马行空地随便写，就当你家有公园这么大来写。”
小姑娘念念有词：“《如果我有一只孔雀》，想想都开心~”
就这样敲定了作文的方向，两人去到养孔雀的地方，她很好心地边看边说有哪些有趣的内容可以放进作文里。
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