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第27章 老师们的两种极端反应(第2页)

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全班同学,“……!

!”

苏醒还没去看自己的试卷呢,一旁的韩放就伸手一把将她的卷子抓过去了!

在看清楚她卷子上的分数时,韩放瞬间瞪大了眼睛!

他也脱口来了一句,“我靠——!”

王老师回到讲台上,表情慈爱,语气温和,“咱们这次考试出现了一个黑马,想必同学们都猜到了,是苏醒同学,她这次语文考了137分,是理科班的语文最高分,比文科班语文最高分少1分。”

也就是说,苏醒语文成绩是高三全年级第二名!

十二班所有同学集体失语了,班级里静默无声!

苏醒这么牛逼,高中前两年半怎么都不显山不露水的?!

敢情她之前是学习技能cd了?就憋着等最后几个月放大招呢?!

太过分了……

王老师又对苏醒说:“苏醒啊,老师觉得你这分数还有提升的空间,再努努力吧!

还有,其他科也不能落下啊……”

作为语文老师,她很高兴苏醒语文能考出这样的分数,可作为班主任,她又对苏醒的偏科很忧愁。

而且语文成绩,她也真的觉得苏醒还有进步空间,因为苏醒有些被扣分的题,竟然都不是难题!

全班同学,“……”

137分你还不满意,还让人提升??

老师你飘了……

苏醒,“……老师我知道了。”

她大概知道自己哪里丢分了,除了作文和阅读理解,其他丢分的题,还是因为她教材、题库背得不够全面。

她在心里告诫自己,不能因为有过目不忘buff就对语文和英语太放松了。

……

等到上数学课的时候。

从高老师一进教室开始,很多同学的眼睛就时不时的瞟向苏醒。

想知道他们班这位黑马同学,会不会在数学课上也给他们来个王炸!

当然,已经看过年级大榜的人,都清楚苏醒的其他科成绩不太可能得高分了……

韩放是数学课代表,被高老师叫起来卷子,他是从高分往低的。

然后一直到倒数第二张卷子时才到苏醒!

韩放:“……”

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