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两个人只有上下课时的羊肠小道上会牵手，就这样维持了三年。
邢刻和许拙内心都不觉得这个行为有什么问题，他们本来就是同类，也是彼此最要的朋友。
做习惯了这样一个动作，能感觉到安心和依赖，那他们就这样做。
只是很可惜大部分同学好像都没办法理解这一点。
平日里同学们都是瞧不见的，也没什么。
然而国庆之后的某一天早读，因为许拙假期作息没维持住，不小心起晚了，两个小孩儿不得不跑步去六小。
许拙的身体素质又委实不太好，一直到三年级还胖乎乎的，跑起来很慢，邢刻为了不迟到，于是就拉着他跑。
跑步，越到后面越乏力，不牵着别说停下，甚至有可能趴下。
这就导致两个人一路到了班上，还没有松开手来。
而这天正巧是英语早读，魏岚在班上，李养秋也在。
许拙和邢刻没有迟到，是踩着铃声到班门口的。
走廊上这时的学生很少，也很寂静，老师们一眼就看见了他们。
自然也看见了邢刻和许拙牵住彼此的手。
李养秋还没来得及说话，魏岚便直接竖起眉头来，用半开玩笑的语气说了句：“哎呀，都小学三年级了，两个男生怎么还手牵着手啊？你两不觉得恶心吗？”
她的声音比较尖锐，也向来不会压低声音讲话。
而教室里又正巧是早读即将开始的那个时间缝隙，大家虽然安静着，却谁的心思也没真的在早读身上。
于是乎，等这话无比清晰地传入了五班后，几乎唰地一下，四十多双眼睛便全落向了教室外边。
许拙脸颊跑得发白，再一听魏岚这句话，差点没喘过气来。
魏岚则嫌弃地摇摇头，率先进教室了。
*
小学的孩子就已经会议论人了，他们会给同学们起各种各样的外号。
像“胖胖”
、“哑巴”
、“黑皮”
这样的称呼在班级里十分常见。
很多时候孩子们不给某一个同学起外号，并非是因为不想起，而是因为没有那个契机点。
也就是能引起他们共同认知，并且坐实外号的一件事。
邢刻和许拙就属于这个范畴。
邢刻就不用说了，他孤僻得要命，从来不参加集体任务。
班上很多同学到了三年级，恐怕还不知道邢刻的邢是哪个邢。
又因为他性格里有很强势的一面，大家不敢随便给他安外号。
许拙倒还算有交际能力，但是他小学时期的起点比较差。
一开始就被李老师盯着说走神然后罚站，之后再和刘北辰打架，还正巧是同邢刻这样的同学交好的。
成绩比较差，又没有什么凸显自己的机会。
孩子们会自主选择朋友，像许拙这样的情况，很难获得同学们的大范围认可，顶多是自己的小圈子不错罢了。
这就导致大众同学，对许拙和邢刻都有些刻板印象。
比如“不说话的那个”
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